home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ History of the World / History of the World (Bureau Development, Inc.)(1992).BIN / dp / 0477 / 04772.txt < prev    next >
Text File  |  1992-10-12  |  34KB  |  548 lines

  1. $Unique_ID{how04772}
  2. $Pretitle{}
  3. $Title{World Civilizations: The Classical Period In World History
  4. Founding Of The Han Dynasty And The Beginnings Of China's Classical Age}
  5. $Subtitle{}
  6. $Author{Stearns, Peter N.;Adas, Michael;Schwartz, Stuart B.}
  7. $Affiliation{}
  8. $Subject{han
  9. chinese
  10. shi
  11. family
  12. imperial
  13. scholar-gentry
  14. women
  15. era
  16. local
  17. peasants}
  18. $Date{1992}
  19. $Log{}
  20. Title:       World Civilizations: The Classical Period In World History
  21. Book:        Chapter 5: Unification And The Consolidation Of Civilization In China
  22. Author:      Stearns, Peter N.;Adas, Michael;Schwartz, Stuart B.
  23. Date:        1992
  24.  
  25. Founding Of The Han Dynasty And The Beginnings Of China's Classical Age
  26.  
  27.      The sudden collapse of the Qin Empire threatened again to plunge China
  28. into incessant warfare and social strife. The pent-up anger produced by one
  29. and one-half decade of harsh state demands and repression flared into regional
  30. riots and rebellions throughout the former Qin territories. Vassal chiefs
  31. fought former Qin bureaucrats for local control, and some dreamed of founding
  32. a renewed empire. The unlikely winner of these many-sided contests for power
  33. was a man of peasant birth named Liu Bang. Liu Bang's early life scarcely
  34. suggests that he would become the founder of one of China's longest-lived and
  35. most illustrious dynasties. In his youth Liu Bang was lazy, uneducated, and
  36. without work. He was best known for his fondness of wine and women, tastes
  37. that remained pronounced throughout his life. In the years before the end of
  38. the Qin dynasty, Liu Bang, either because he had changed his shiftless ways or
  39. through clever maneuvers, had managed to establish himself as a village
  40. headman. In the confusion that followed the fall of the Qin, he built up a
  41. considerable following of soldiers, ex-bureaucrats, and disgruntled peasants.
  42.  
  43.      Liu Bang was apparently not much of a military commander; in fact, legend
  44. has it that he lost all the battles he fought for control of China except the
  45. last one. But he did have a gift for picking able subordinates and then giving
  46. them a real chance to exercise their talents. His skill at mediating between
  47. quarrelsome subordinates allowed him to hold his motley alliance of followers
  48. together, while the forces of his enemies dissolved in violent factional
  49. fights. In 202 B.C., after years of campaigning and negotiation, Liu Bang
  50. proclaimed himself the new emperor of China, thus founding the Han dynasty
  51. that would rule China, with a brief interruption, for the next 400 years.
  52.  
  53. The Restoration Of Imperial Control
  54.  
  55.      For a time it looked like the new emperor, whose official name was Gaozu,
  56. would restore the system of vassalage that had formed the basis for royal
  57. administration in the Zhou era. He raised many of his followers to the ranks
  58. of the nobility, and rewarded them and existing lords, who had supported his
  59. efforts to win the throne, with grants of large estates. It soon became clear,
  60. however, that even his once-loyal followers were not above using the domains
  61. they had been granted to build up independent bases of power that could
  62. eventually threaten the dynasty itself. In addition to this threat, Liu Bang's
  63. determination to establish a more centralized imperial administration was
  64. promoted by the shi officials who attached themselves to his cause during his
  65. struggle for power and after he became emperor. Perhaps because Liu Bang was
  66. illiterate, he came to rely heavily on his shi advisors, even though he
  67. personally despised them. His efforts at bureaucratic centralization focused
  68. on enhancing their training and responsibilities. His successors would
  69. continue this trend as they moved aggressively to undercut the position of the
  70. regional vassals.
  71.  
  72.      Liu Bang's initiatives toward bureaucratic centralization were taken up
  73. by a number of strong and able rulers who succeeded him on the Han throne,
  74. most notably Han Wudi (140-87 B.C.). First, the larger fiefs granted to the
  75. highest nobles were broken up by a royal decree that required the domains of
  76. the vassals to be divided between all their sons at the time of their death
  77. rather than pass intact to their eldest son. At the same time, regular
  78. government appointees, especially regional governors and district magistrates,
  79. expanded their authority at the expense of local lords. In the time of Han
  80. Wudi, vassals were forbidden to bequeath their domains to heirs they adopted.
  81. When a noble died without legitimate offspring his estates were confiscated by
  82. the central government. Under a variety of pretexts, Han Wudi's administrators
  83. also seized the fiefs of many other vassals, who were relegated to the status
  84. of commoners. These measures were resisted violently by the regional lords,
  85. but in each case the military strength of the dynasty proved too great for the
  86. rebels. Attempted rebellion provided a superb reason to remove a vassal and
  87. add his lands to the imperial domains.
  88.  
  89. Han Expansion
  90.  
  91.      The Han rulers also used the impressive military might at their disposal
  92. to enlarge the empire and neutralize external threats. The most formidable of
  93. the external enemies were the Hsiung-nu nomads who lived north of the Great
  94. Wall. From the time of the first Han emperor, these skilled horsemen of Mongol
  95. descent had raided and looted territories south of the wall. Liu Bang sought
  96. to buy them off with presents and by marrying one of his daughters to the
  97. paramount Hsiung-nu chieftain. By the time of Han Wudi it was clear that major
  98. expeditions would be necessary to put an end to the Hsiung-nu incursions. Han
  99. Wudi's forces defeated the nomads and annexed their pasturelands to the north
  100. and west of the Great Wall to the Han domains. But these great victories in
  101. the 120s B.C. provided only temporary relief. Under weaker Han rulers and when
  102. divisions arose within the empire, the Hsiung-nu and other nomadic raiders
  103. repeatedly managed to breach the defenses of the Great Wall and raid deep into
  104. Han territory.
  105.  
  106.      Han armies also expanded the empire to the east and south. In the east,
  107. the northern parts of Korea were conquered in 108 B.C. and were ruled by the
  108. Chinese for over 400 years. Conquests in the south extended Chinese
  109. civilization into the mountainous interior and down the coast of the South
  110. China Sea to Vietnam. The many different ethnic groups who lived in these
  111. areas either submitted to Han rule and assimilated to Chinese civilization or,
  112. like the various branches of the T'ai-speaking peoples, migrated farther south
  113. into present-day Burma, Thailand, and Laos. Small groups of these peoples
  114. continued to resist absorption by the Chinese. The southernmost of the
  115. resisting peoples were subjects of the kingdom the Chinese called Nam Viet.
  116. After many attempts, Han armies finally managed to conquer this state and
  117. establish control over the Vietnamese people in 111 B.C. The Chinese would
  118. maintain control of the area for over a thousand years and would play a major
  119. role in the spread of civilization to the Vietnamese people.
  120.  
  121. The Revenge Of The Shi
  122.  
  123.      The majority of the shi, who were followers of Confucius and his
  124. disciples, had deeply resented the favoritism shown by Shi Huangdi for the
  125. Legalists. His thought control and book-burning campaigns, which had taken a
  126. heavy toll on the Confucian texts, enraged most of the shi and left them eager
  127. for a chance to strike back. The fall of the Qin provided just such an
  128. opportunity. At the urging of the advocates of the Confucian school, Liu Bang
  129. and his successors banned the works of the Legalists, and members of the
  130. school were hounded from the court and in some cases killed in local risings.
  131. The harsh law codes of the Qin were replaced by the milder edicts of the Han.
  132. Legalist ideas were eventually blended into the mix of philosophies and
  133. religious beliefs that came to make up China's official ideology.
  134.  
  135.      Confucianism in its varying forms soon became the dominant thought system
  136. in Chinese civilization. Its full ascendancy was delayed in the early Han era
  137. by the suspicions of rulers, such as Liu Bang who strongly favored Daoism, and
  138. the rivalry of non-Confucian thinkers. But by the end of the 2d century B.C.,
  139. the shi scholar-officials and the Confucian ideas they championed had won the
  140. preeminent place among the ruling classes of China that they would enjoy for
  141. much of the next 2000 years.
  142.  
  143.      While downgrading the Legalists, Han rulers after Liu Bang increasingly
  144. promoted the Confucian cause. A systematic effort was launched to locate
  145. Confucian texts that had been hidden away during the book-burning campaign.
  146. Lost texts were reconstructed from memory, and official versions of the
  147. Confucian classics were inscribed in stone by a team of scholars and artisans.
  148. A thorough knowledge of Confucian teachings became essential to employment and
  149. promotion in the Han administrative hierarchy. This prerequisite for success
  150. in Han politics was institutionalized by the founding of an imperial
  151. university at the capital at Xian in 124 B.C.
  152.  
  153.      By the end of the Han era there were over 30,000 students at this
  154. state-supported center, which was designed primarily to turn out trained
  155. bureaucrats. Many of its graduates went on to become the heads of government
  156. departments and the close advisors of emperors. Even while still at school,
  157. the offspring of shi families who flocked to Xian were known as an activist
  158. lot, prone to demonstrations and petitions to the emperor and government
  159. officials. In the decades after the imperial university was founded, similar
  160. institutions were set up in the provinces to recruit and educate local talent.
  161. Shi teachers flourished both in positions at the formal schools and as tutors
  162. for the sons of shi and aristocratic households bent on acquiring the
  163. education that was increasingly vital to careers in government.
  164.  
  165. Education, Examinations, And Shi Dominance
  166.  
  167.      Though students studying at the imperial university were expected to
  168. master law and a choice of specialized fields, including history, astronomy,
  169. and music, all concentrated on the memorization and interpretation of the
  170. Confucian classics. These were given even greater emphasis when formal exams
  171. for government positions were established at the beginning of the last century
  172. B.C. The Chinese examination system marked the establishment of the first
  173. professional civil service in human history. Though exams were at first
  174. confined to the upper levels of government, local and regional exams were
  175. later established to identify and test local talent. Theoretically, any
  176. Chinese could take the exams. But no one could hope to pass them without a
  177. proper education, and education required considerable sums of money. This
  178. meant that members of established shi families, the old aristocracy, and local
  179. landlord households had a decisive advantage.
  180.  
  181.      Each elite family supported the brightest of its sons. They were tutored
  182. at home as children, then enrolled in local schools, where they mastered the
  183. Chinese characters and the Confucian texts. On occasion a particularly bright
  184. child from a peasant household was adopted by a shi or landlord family and
  185. given the support he needed to do well on the exams and advance in the
  186. bureaucracy.
  187.  
  188.      Though in general individuals from the lower classes lacked a proper
  189. education and the means to get it, a number of exceptional examples are
  190. recounted by Chinese historians of enterprising farmers or merchants who rose
  191. to high administrative posts. In one instance at the end of the 2d century
  192. B.C., a dismissed police official, who had resorted to pig breeding to support
  193. himself, had in his later years so impressed the emperor with his responses to
  194. the examiners' questions that he was eventually elevated to the post of
  195. imperial chancellor.
  196.  
  197.      Merchants, who had the resources to get a good education, were prohibited
  198. from taking the exams. By virtue of their wealth and moneymaking talents, some
  199. prominent merchants were given official positions in times when the Han rulers
  200. were hard-pressed for money. But posts, such as those involving the
  201. administration of the salt and iron mining monopolies, were usually low level
  202. and often reverted to shi degree holders or noble appointees once the crisis
  203. had passed.
  204.  
  205.      In addition to the fact that education and success on the exams were
  206. monopolized by elite families, opportunities for government jobs were limited
  207. by the fact that only a small percentage of jobs were allotted by competitive
  208. examination. Though the Han rulers sought to put an end to hereditary rank, in
  209. fact many political positions automatically passed from father to son. Many
  210. offices were appointive, and an individual's chance of winning an office
  211. depended on personal links to the emperor or high official who distributed the
  212. political spoils. In later dynasties the percentage of offices earned by
  213. success in the examinations increased steadily at the expense of those
  214. appointed or won by connections. But in the Han era offices that were won by
  215. passing exams remained relatively limited. Despite this fact, the Han system
  216. nurtured a revolutionary idea - that administrative office and the exercise of
  217. political power ought to depend on personal merit and effort rather than birth
  218. alone.
  219.  
  220. Family And Society In Classical China
  221.  
  222.      The growing influence of the shi in government circles was also felt in
  223. Chinese social life as a whole. In effect, three main social strata came to be
  224. recognized by those who wrote the official documents and histories: the
  225. literate shi, the ordinary but free subjects, and the underclass referred to
  226. as the "mean people." Within each of these large groupings there were
  227. important occupational and status divisions. The shi ranged, for example, from
  228. the powerful families that served the imperial household to local tutors and
  229. petty clerks stationed in frontier provinces. The common people included
  230. groups that we would identify as separate classes. The majority were peasants,
  231. but even they differed greatly in wealth and social status. Some controlled
  232. large amounts of land, lived in extended family compounds, and aspired to
  233. provide their sons with the education that would elevate the family to shi
  234. status. These large landowners were the target of Han decrees requiring that a
  235. father divide his property equally between his sons. These measures prevented
  236. local notables from amassing too much land and wealth, and thus becoming a
  237. potential political threat to the dynasty.
  238.  
  239. The Emergence Of The Scholar-Gentry
  240.  
  241. e    Increasingly, local landlord families were linked by marriage or the
  242. success of their sons to the shi. This combination gave rise to what was a new
  243. class configuration, the scholar-gentry, which superseded the shi. As their
  244. dual label suggests, the scholar-gentry upheld their position through both
  245. their landholdings in the rural areas and the political posts they won in the
  246. bureaucracy, which was housed mainly in the towns. Families tended to maintain
  247. branches in both areas. Wealth from landholding provided the means to educate
  248. the brightest males, who increased the family's fortunes by winning lucrative
  249. administrative positions. Well-placed family members in the town looked after
  250. the interests of their rural elders and cousins when it came to things, such
  251. as tax quotas, military protection, or civil litigation. If bandits or nomads
  252. raided the area where the rural branch of the family resided, they could take
  253. refuge with their relatives in town. When towns became the object of warring
  254. armies, the city dwellers fled to the countryside. This double base and mutual
  255. support made for remarkable durability. Some families played major roles for
  256. centuries in Chinese politics and society. Some lasted for thousands of years
  257. - far longer than any imperial dynasty.
  258.  
  259.      In both town and country, scholar-gentry families lived in large walled
  260. compounds, which often had separate buildings for each unit of the extended
  261. family. Surviving clay figurines of gentry homes show that they were
  262. multi-storied structures with stucco or wooden walls and tiled roofs. Most
  263. compounds included an inner garden where children could play and their elders
  264. could chat and enjoy nature. In times of peace, scholar-gentry families lived
  265. the good life. Family granaries ensured a ready supply of good food, and
  266. numerous household servants took care of tedious chores, such as cleaning,
  267. cooking, and washing clothes. Male and female members of the family dressed in
  268. silks, which commoners, including merchants, were not permitted to wear (at
  269. least in public). A family's standing in the official and social hierarchy was
  270. further advertised by the color of the emblems and ribbons males were
  271. permitted to wear.
  272.  
  273.      When a member of a scholar-gentry household who held an administrative
  274. position left the compound for work or a night on the town, he rode in a
  275. horse-drawn carriage that, like his clothing, was of a size and design that
  276. indicated his government rank. Both male and female members of the family
  277. enjoyed the deference of the common people. Merchants plied them with their
  278. finest goods, servants scurried to do their bidding, and peasants bowed
  279. politely as they passed in their carriages. A commoner who forgot his place
  280. could expect to be chided by his peers or roughed up by the toughs that most
  281. gentry families employed to look after their physical safety.
  282.  
  283. Class And Gender Roles
  284.  
  285.      There is considerable evidence that women, particularly those from
  286. powerful scholar-gentry households, enjoyed more freedom and status in the Han
  287. era than they were to have in later periods of Chinese history. Because
  288. marriages, especially among the elite, were arranged with family alliances
  289. rather than romantic concerns in mind, young men had as little say in the
  290. choice of their future spouses as women. Though the woman's father paid a
  291. dowry to the family of his son-in-law and his daughter went to her husband's
  292. house to live, the young bride could usually rely on her powerful relatives to
  293. ensure that she was well-treated in her new home. She was often allowed to
  294. take along her servants and even a sister as live-in companions. Widowed women
  295. were permitted to remarry, and all women participated in family ceremonies.
  296. Perhaps most important, women of upper-class families were often tutored in
  297. writing, the arts, and music. There were a number of important female poets in
  298. the Han era and at least one prominent court historian was a woman.
  299.  
  300.      Despite these promising trends, women at all social levels remained
  301. subordinated to men. Family households were run by the older males, and though
  302. women could inherit, male children normally received the greater share of
  303. family property. The following verse from the Book of Poetry, which indicates
  304. the appropriate responses to the birth into an aristocratic family of a son
  305. and daughter, clearly illustrates the preference for and consequent privileges
  306. of males:
  307.  
  308.      Sons shall be born to him - They will be put to sleep on couches;
  309.      They will be clothed in robes;
  310.      They will have scepters to play with;
  311.      Their cry will be loud.
  312.      (Hereafter) they will be resplendent with red knee-covers,
  313.      The (future) king, the princes of the land.
  314.  
  315.      Daughters shall be born to him - They will be put to sleep on the ground;
  316.      They will be clothed in wrappers;
  317.      They will have tiles to play with.
  318.      It will be theirs neither to do wrong nor to do good.
  319.      Only about the liquor and the food will they have to think,
  320.      And to cause no sorrow to their parents.
  321.  
  322.      Political positions were reserved for males, though women could sometimes
  323. exert powerful influence from behind the throne. But this backstage plotting
  324. and scheming at the court merely served to confirm the view of the Confucian
  325. scholars that women were unfit for politics. Again, their shortcomings are
  326. bluntly set forth in the Book of Poetry:
  327.  
  328.      A woman with a long tongue
  329.      Is a stepping-stone to disorder.
  330.      Disorder does not come down from Heaven -
  331.      It is produced by women.
  332.      Those from whom come no lessons, no instruction,
  333.      Are women and eunuchs.
  334.  
  335.      At the level of the scholar-gentry, young married women were subjected to
  336. the demands and criticisms of notoriously domineering mothers-in-law. This was
  337. less of a problem among the lower classes where residence in extended
  338. households was not common. But women from peasant families were expected to
  339. cook, clean house, and labor long hours in the fields. Some found social
  340. outlets and even a degree of financial independence as market women in nearby
  341. towns, but all were legally subordinated to their fathers and husbands. At all
  342. class levels, women were expected to marry and, whatever their individual
  343. talents, their most vital social function remained bearing children,
  344. preferably male children.
  345.  
  346. Peasant Life
  347.  
  348.      Ordinary cultivators held varying amounts of land, but few produced more
  349. than they needed to subsist and pay taxes. Moderately prosperous farmers sold
  350. their surplus to traders or their agents, or in a local market town. Most
  351. peasants who had a decent-sized plot of land lived well. But many peasants had
  352. little or no land of their own and were forced to labor for well-to-do
  353. landlords in order to earn a meager living. Peasants with plots that were too
  354. small to support their families complained t
  355.  Han officials that they "did not
  356. have enough husks and beans to eat and [that] their coarse clothing was not in
  357. good condition." Those who worked the land of others as tenants or landless
  358. laborers were even more miserable. According to an official description, they
  359. "wore the coverings of oxen and horses and ate the food of dogs and pigs."
  360.  
  361.      Key Chinese inventions, such as the shoulder collar (which permitted
  362. horses to pull greater loads) and the wheelbarrow, eased the physical burdens
  363. placed on farmers at all levels. These devices, expanding irrigation networks,
  364. improved iron tools, and new cropping patterns made for larger agricultural
  365. yields that were mostly consumed by upper-class groups and the town
  366. populations. The governing classes required all peasants to devote a
  367. designated number of days each year to labor on public works. In addition,
  368. peasants were liable to conscription for the imperial armies.
  369.  
  370.      The existence of available, arable land in many areas, particularly the
  371. south, relieved population pressure and provided frontier outlets where
  372. hard-pressed laborers could clear land and start life anew. Some peasants took
  373. to banditry in the rugged hill country or the forested zones that still
  374. existed in large parts of the Yellow and Yangtze river basins. Others scraped
  375. by as beggars in provincial towns or lived with vagabonds who traveled the
  376. roads of the empire in search of temporary employment or vulnerable merchants
  377. and country houses to rob. Many more peasants joined secret societies, which
  378. provided financial support in times of shortage and physical protection in
  379. case of disputes with other cultivators or local notables. The most famous of
  380. the secret societies was called the Red Eyebrows because painted eyebrows
  381. served as its badge of membership. Usually the activities of the secret
  382. societies were localized, but in times of great social stress, groups, such as
  383. the Red Eyebrows, could play major roles in widespread popular insurrections.
  384.  
  385. The Han Capital
  386.  
  387.      The urban growth that had been one of the most notable social
  388. developments in the Late Zhou era continued unabated in the Han period. The
  389. new capital city at Xian took on the basic features of Chinese imperial cities
  390. from that time forward. Laid out on a somewhat distorted grid, Xian had a
  391. number of great roadways that gave access to and defined the main quarters of
  392. the city. Much of the city was protected by long earth and brick walls broken
  393. at regular intervals by towers and gates. Estimates of Xian's population range
  394. from about 100,000, which probably refer to those people living within the
  395. walls, to 250,000, which probably include those people living outside the
  396. walls and in neighboring villages.
  397.  
  398.      The emperor resided in an inner or forbidden city, which only his family,
  399. servants, and closest advisors were permitted to enter. The inner city was an
  400. impressive complex of palaces, towers, and decorated gateways. Each palace
  401. included audience halls and banquet rooms, large gardens and fish ponds, and
  402. luxurious living quarters for the emperor, his wife and many concubines, and
  403. their numerous children. To the west of Xian beyond the city walls a large
  404. pleasure garden was laid out for the imperial family, which included, among
  405. other things, one of the earliest known zoos.
  406.  
  407.      The forbidden city was surrounded by administrative buildings and the
  408. palaces of the most powerful aristocratic and scholar-gentry households. Under
  409. later dynasties, this zone would become a distinct imperial city within the
  410. capital. Some of the imperial palaces and government buildings were made of
  411. stone or brick, but many were made of clay covered with brightly colored
  412. plaster. Most were roofed with the glazed tiles with upturned edges that would
  413. become characteristic of Chinese architecture in the following millennia. The
  414. structures in the inner city were a good deal more imposing than the buildings
  415. in the rest of the capital, which were made of wood or stamped earth. Palace
  416. buildings, ordinary houses, and the city as a whole were oriented to the
  417. south, which, as the direction where the sun reached the highest point in the
  418. sky, was considered most auspicious.
  419.  
  420. Towns And Traders
  421.  
  422.      The Han capital at Xian was only one of many imposing cities found in
  423. China in this era. It is likely that China was the most urbanized civilization
  424. in the world at this time, a fact that tells us much about the productivity of
  425. its agricultural sector. There were large numbers of towns with over ten
  426. thousand people and several towns, such as Xian, with populations in the tens
  427. of thousands. Most towns were walled, and many were administrative centers
  428. dominated by the multi-story residences and offices of imperial officials and
  429. scholar-gentry notables. But other towns grew up around mining and
  430. manufacturing centers, and many were centers of trade, which continued to grow
  431. in the Han era. This growth was greatly advanced by Han military expansion to
  432. the west and south. It resulted in the establishment of new overland trade
  433. routes into central Asia and south China. Overseas links were also established
  434. with northern Vietnam, the rest of Southeast Asia, and westward to the rich
  435. trading towns of coastal India.
  436.  
  437.      Large mercantile firms controlled these long-distance trading networks.
  438. They grew wealthy from the transport and sale of bulk items, such as grain and
  439. horses, as well as from supplying the elite classes with exotic luxury items,
  440. such as incense, fragrant woods, and rhinoceros horn, which when ground into
  441. an edible powder was believed to enhance male potency. Merchant families also
  442. made great fortunes by lending money and investing in mining, ship
  443. construction, sheep raising, and less legitimate enterprises such as gambling
  444. halls, brothels, and grave robbing.
  445.  
  446.      Though the merchant classes became wealthier and more numerous, they
  447. found it increasingly difficult to translate profits into political power or
  448. social status. Fearing their rivalry, the scholar-gentry induced successive
  449. Han rulers to issue laws that restricted merchant activities and privileges.
  450. Under most Han rulers, for example, merchants were not permitted to hold
  451. administrative posts, though they often exerted considerable local influence.
  452. They were not allowed to own carriages, carry weapons, or wear silk clothing.
  453. Scholar-gentry writers consistently classed merchants below the peasants in
  454. terms of their social usefulness, arguing that peasants produced food and
  455. essential services, while traders produced nothing bwt rather lived off the
  456. labor of others. The merchants, however, enjoyed a living standard that was
  457. higher than that of most of the peasants and artisans. In addition, they could
  458. very often translate wealth into considerable political clout, at least at the
  459. local level.
  460.  
  461. A Genius For Invention And Artisan Production
  462.  
  463.      Long before the Han, the Chinese had displayed a special aptitude for
  464. invention and technological innovation. They had built massive irrigation
  465. systems, canal networks, and fortifications and devised cropping techniques
  466. that remained for millennia some of the most productive known to humanity. In
  467. the centuries of Han rule, however, their talent for invention reached new
  468. heights, and with it rose the excellence of their artisan production. There is
  469. little doubt that China was the most technologically innovative and advanced
  470. of all the classical civilizations.
  471.  
  472.      At the level of the elite, the introduction of the brush pen and paper at
  473. the end of the 2d century B.C. greatly facilitated the administrative work of
  474. the scholar-gentry and advanced their literary and artistic production. The
  475. Han Chinese also developed watermills to grind grain and power artisan
  476. workshops, and rudders and compasses to steer and guide ships (though in the
  477. Han era compasses were employed primarily for divination and not used by
  478. sailors until the 9th century A.D.). They devised ingenious mining techniques
  479. to allow them to fully exploit the iron and copper resources that hrd become
  480. critical to warfare and domestic artisan production. From this point until the
  481. 15th and 16th centuries, Chinese shipbuilding techniques were among the most
  482. advanced in the world. In the centuries of Han rule, silk making was carried
  483. to new levels of refinement, and techniques for making lacquerware and
  484. porcelain were pioneered, which allowed China to remain a leader in ceramics
  485. until well into the modern era.
  486.  
  487.      All these advances, of course, promoted the growth of the artisan,
  488. manufacturing classes. Artisans tended to be clustered in special sectors of
  489. Chinese towns but, in some regions, villages devoted almost exclusively to
  490. crafts such as silkweaving or pottery manufacture existed. Skilled artisans
  491. were in high demand and probably had a higher living standard than most
  492. peasants, though the scholar-gentry accorded them a lower official social
  493. status. Again, the ideal and reality did not necessarily correspond, for some
  494. members of the artisan classes amassed wealth and were allowed to carry
  495. weapons, ride horses, and wear silk clothing. In addition, evidence of
  496. scholar-gentry scientific experimentation suggests considerable interaction
  497. between members of the scholar-gentry elite and the artisan classes. The
  498. development of paper, the compass, and elaborate astronomical equipment would
  499. not have been possible without artisan skills and cooperation.
  500.  
  501. The Arts And Sciences In The Han Era
  502.  
  503.      Chinese art during the classical period was largely decorative, stressing
  504. careful detail and expert craftsmanship. Artistic styles often reflected the
  505. precision and geometric qualities of the many symbols of Chinese writing, and
  506. indeed calligraphy itself became a highly prized art form. Chinese painting
  507. was much less developed than it was to become under later Chinese dynasties.
  508. But the bronzes and ceramic figurines, bowls, and vases produced in this era
  509. set a very high standard for later Chinese artists. Important work was also
  510. done in jade and ivory carving and woven silk screens. Han artwork provides
  511. some of our most vivid insights into the fashions and life-styles of the
  512. Chinese in the classical era, from the aristocracy to the peasants. Most of
  513. the monumental building was concentrated on the ongoing construction of the
  514. Great Wall and on the palaces and tombs of the imperial city. But the
  515. extensive irrigation works that crisscrossed the countryside and the long
  516. walls, multi-tiered towers, and elaborate gates that became prominent features
  517. of China's many towns were engineering and architectural feats.
  518.  
  519.      In the sciences, the Chinese were more drawn to experimentation with
  520. practical applications than grand theorizing. By 444 B.C. court astronomers
  521. had developed an accurate calendar based on a year of 365.5 days. Later
  522. astronomers calculated the movements of the planets Saturn and Jupiter, and
  523. observed sunspots - more than 1500 years before comparable observations were
  524. made in Europe. The main purpose of Chinese astronomy was to make celestial
  525. phenomena predictable, as part of a wider interest in ensuring harmony between
  526. heaven and earth. In astronomy and other areas, Chinese scientists steadily
  527. improved their instruments, even inventing a kind of seismograph to register
  528. the strength of earthquakes. The Chinese were also active in medical research.
  529. They made great strides in the diagnosis of diseases and in the prescription
  530. of herbal remedies and drugs to cure them. Recent evidence suggests that
  531. physicians in the Han era had begun to explore the principles of acupuncture,
  532. which remains the most distinctive and one of the most beneficial Chinese
  533. contributions to the advance of medicine.
  534.  
  535.      Chinese mathematics also stressed the practical. Daoism encouraged some
  536. interest in studying the orderly processes of nature, but most research
  537. focused on how things work. For example, Chinese scholars studied the
  538. mathematics of music in ways that promoted advances in acoustics. They also
  539. sought to work out standards for the measurement of distance, volume, and
  540. weight. This kind of scientific and mathematical learning won substantial
  541. backing from the government and was generally approved by the shi
  542. scholar-officials. These achievements in the arts and sciences added to the
  543. richness and diversity of the classical heritage of Chinese civilization.
  544. Educated Chinese could concentrate their careers on political, artistic, or
  545. scientific-technological pursuits, or they could shift from one field to the
  546. next at various points in their lives.
  547.  
  548.